]> http://www.evoluation.de/taxonomy/view/or/38 Evaluationsansatz, bei dem die Praktiker als "owner of the process" einen wesentlichen Einfluss auf Evaluationsziele, Fragestellungen, Design, Umsetzung und Verwendung von Evaluationsergebnissen haben, oder sogar in Personalunion als Auftraggeber, Entscheider und/oder Evaluationsteam der Evaluation fungieren. In der deutschsprachigen Diskussion hat das Konzept eine eigene Tradition seit Ende der 1980er Jahre, angestoßen durch die Arbeiten von Maja Heiner aus dem Bereich der sozialen Arbeit. In den 1990er hat es dann im Rahmen von Modellversuchen Eingang in den schulischen Bereich gefunden. In der Weiterbildung findet die Diskussion v.a. im Kontext von TQM, EFQM und ähnlichen Ansätzen statt. Der Begriff ist (offenbar wegen seiner hohen Anmutungsqualität) ein gefährlicher, da er scheinbar unmittelbare Verständlichkeit suggeriert und zu Missverständnissen einlädt. Selbstevaluation ist nicht mit der Selbsteinschätzung im Rahmen der Datengewinnung zu verwechseln: auch Fremdeinschätzungen können bei der Selbstevaluation eine Rolle spielen, ebenso wie Selbsteinschätzungen bei der Fremdevaluation. Selbstevaluation ist immer eine interne Evaluation, da sich die Begriffe aber auf unterschiedliche Dimensionen beziehen sind sie nicht gleichzusetzen. Die DeGEval hat einige Jahren die Entwicklung eigener Standards der Selbstevaluation diskutiert. Als [?external:http://www.degeval.de/index.php?class=seite&id=9100 Ergebnis] erschienen 2004 die "Empfehlungen zur Anwendung der Standards für Evaluation im Handlungsfeld der Selbstevaluation". In Großbritannien ist ''self-evaluation'' im Rahmen eines gemischten Modells der staatlichen Schulaufsicht fest verankert. In Nordamerika ist der Begriff ''self-evaluation'' zur Bezeichnung von Evaluationsansätzen eher unüblich. Dort wurden aber einige alternative Evaluationsmodelle entwickelt, welche teils enge konzeptionelle Verwandschaft zur Selbstevaluation aufweisen. de http://www.evoluation.de/dissertation <p> <img src="images/Titelblatt_200x281_rahmen.png" ALT="" class="wikiimage"> </p> <p> Auf dieser Seite mache ich ein wenig Eigenwerbung für mein 2006 beim Verlag <span class="contextlinks contextlinks-external"><span class="contextlinks-text"><a href="http://www.peterlang.com/index.cfm?vID=54723" target="_blank">Peter Lang</a></span> <a href="http://www.peterlang.com/index.cfm?vID=54723" target="_blank"><img src="modules/contextlinks/images/external.gif" alt="external" /></a></span> erschienens Buch zur <a class="glossary_term" href="glossary#38"><acronym title="Evaluationsansatz, bei dem die Praktiker als owner of the process einen wesentlichen Einfluss auf Evaluationsziele, Fragestellungen, Design, Umsetzung und Verwendung von Evaluationsergebnissen haben, oder sogar in Personalunion als Auftraggeber, Entscheider und/oder Evaluationsteam der Evaluation fungieren. ">Selbstevaluation</acronym></a>. Der vollständige Titel lautet "<a class="glossary_term" href="glossary#38"><acronym title="Evaluationsansatz, bei dem die Praktiker als owner of the process einen wesentlichen Einfluss auf Evaluationsziele, Fragestellungen, Design, Umsetzung und Verwendung von Evaluationsergebnissen haben, oder sogar in Personalunion als Auftraggeber, Entscheider und/oder Evaluationsteam der Evaluation fungieren. ">Selbstevaluation</acronym></a> - Erfolgsfaktoren und <a class="glossary_term" href="glossary#51"><acronym title="Durch ein Programm intendierte Veränderungen bei den Zielgruppen auf individueller oder überindividueller Ebene, oft gestaffelt in kurzfristige (short-term/initial/proximal), mittelfristige (intermediate) und langfristige (long-term/distal) Outcomes. ">Wirkung</acronym></a>en eines Ansatzes zur selbstbestimmten <a class="glossary_term" href="glossary#63"><acronym title="Maßnahmen zur Gewährleistung des Gütestandards von Produkten oder Dienstleistungen, üblicherweise bezogen auf die Arbeit einer Organisation. Zu diesen Maßnahmen gehört aufgrund ihrer möglichen Funktionen (s. Evaluationszweck) auch Evaluation. ">Qualitätsentwicklung</acronym></a> im schulischen Bereich". </p> <p> Das Buch ist eine überarbeitete Fassung meiner Dissertationsschrift. Da die meisten Inhalte von <strong>evoluation.de</strong> mehr oder weniger ein Nebenprodukt dieser Arbeit sind, werden dort viele Aspekte vertieft, die hier nur angerissen werden. </p> Tue, 29 Aug 2006 09:33:36 +0200 http://www.evoluation.de/node/view/137 <p> Hense, Jan and Mandl, Heinz (2003). <em><a class="glossary_term" href="glossary#38"><acronym title="Evaluationsansatz, bei dem die Praktiker als owner of the process einen wesentlichen Einfluss auf Evaluationsziele, Fragestellungen, Design, Umsetzung und Verwendung von Evaluationsergebnissen haben, oder sogar in Personalunion als Auftraggeber, Entscheider und/oder Evaluationsteam der Evaluation fungieren. ">Selbstevaluation</acronym></a> – Ein Ansatz zur <a class="glossary_term" href="glossary#63"><acronym title="Maßnahmen zur Gewährleistung des Gütestandards von Produkten oder Dienstleistungen, üblicherweise bezogen auf die Arbeit einer Organisation. Zu diesen Maßnahmen gehört aufgrund ihrer möglichen Funktionen (s. Evaluationszweck) auch Evaluation. ">Qualitätsverbesserung</acronym></a> pädagogischer Praxis und seine Umsetzung am Beispiel des <a class="glossary_term" href="glossary#25"><acronym title="Gezielt konzipiertes Maßnahmenpaket, das eine erwünschte Wirkung auf individueller oder sozialer Ebene herbeiführen soll. ">Modellversuch</acronym></a><a class="glossary_term" href="glossary#25"><acronym title="Gezielt konzipiertes Maßnahmenpaket, das eine erwünschte Wirkung auf individueller oder sozialer Ebene herbeiführen soll. ">program</acronym></a>ms SEMIK</em> (Forschungsbericht Nr. 162). München: Ludwig-Maximilians-Universität, Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie </p> Thu, 30 Dec 2004 11:39:00 +0100