]> http://www.evoluation.de/taxonomy/view/or/54 Evaluation einer Evaluation, bei der also eine vorliegende Evaluation der Evaluationsgegenstand ist. Eine Metaevaluation kann sich auch auf mehrere Evaluationen beziehen und dann Übergänge zur Forschung über Evaluation (s. Evaluationsforschung) aufweisen. Als Kriterien zur Beurteilung einer Evaluation können die üblichen Qualitätskriterien der empirischen Sozialforschung und vor allem weitergehende Standards der Evaluation dienen. Der Ruf nach einer vermehrten Evaluation von Evaluationen kann als Zeichen einer fortschreitenden Professionalisierung des Felds interpretiert werden. Der Begriff der Metaevaluation geht auf Michael Scriven (1969) zurück. Er ist nicht zu verwechseln mit den Begriffen Metaanalyse und Evaluationsforschung. de http://www.evoluation.de/node/view/74 <p> Metavaluation ist die <a class="glossary_term" href="glossary#23"><acronym title="Die systematische Untersuchung von Güte oder Nutzen eines Gegenstands (Joint committee on standards for educational evaluation, 1994) bzw. das Ergebnis einer solchen Untersuchung. ">Evaluation</acronym></a> einer konkreten <a class="glossary_term" href="glossary#23"><acronym title="Die systematische Untersuchung von Güte oder Nutzen eines Gegenstands (Joint committee on standards for educational evaluation, 1994) bzw. das Ergebnis einer solchen Untersuchung. ">Evaluation</acronym></a>, also die Beurteilung von <a class="glossary_term" href="glossary#236"><acronym title="Vieldeutig verwendeter Begriff, der die Summe aller Eigenschaften eines Gegenstands oder deren Güte oder Nutzen bezeichnen kann. ">Qualität</acronym></a> und <a class="glossary_term" href="glossary#40"><acronym title="Nützlichkeit, Tauglichkeit oder Eignung eines Evaluationsgegenstands in einem praktischen Kontext. Die Bestimmung von Nutzen (worth) und/oder Güte (merit) eines Gegenstands gehört zum Kerngeschäft von Evaluation. ">Nutzen</acronym></a> der <a class="glossary_term" href="glossary#23"><acronym title="Die systematische Untersuchung von Güte oder Nutzen eines Gegenstands (Joint committee on standards for educational evaluation, 1994) bzw. das Ergebnis einer solchen Untersuchung. ">Evaluation</acronym></a>. Die möglichen Ziele einer Metavaluation sind identisch mit den allgemein möglichen <a class="glossary_term" href="glossary#30"><acronym title="Funktionen und Ziele, die mit einer Evaluation erfüllt werden (sollen). ">Evaluationsziel</acronym></a>en: Verbesserung, Entscheidungshilfe, Kontrolle/Rechenschaftslegung und Erkenntnisgewinn.<br /><br />(Metanalyse ist die Zusammenfassung der Ergebnisse mehrerer <a class="glossary_term" href="glossary#55"><acronym title="Empirische Studie, mit der evaluationsrelevante Daten erhoben und analysiert werden. ">Evaluationsstudie</acronym></a>n, die im Sinne von <a class="glossary_term" href="glossary#47"><acronym title="Forschung, die primär dem Erkenntnisgewinn dient und deren Fragestellungen gewöhnlich aus einem defizitären oder widersprüchlichen Forschungsstand heraus motiviert sind. ">Grundlagenforschung</acronym></a> dazu dienen soll, Wissen hervorzubringen, das über den einzelnen <a class="glossary_term" href="glossary#6"><acronym title="Das, was in einer Evaluation untersucht und bewertet wird, bzw. dessen Güte oder Nutzen bestimmt wird. ">Evaluationsgegenstand</acronym></a> hinaus generalisierbar ist.)<br /><h3>Theoriebasierte <a class="glossary_term" href="glossary#54"><acronym title="Evaluation einer Evaluation, bei der also eine vorliegende Evaluation der Evaluationsgegenstand ist. ">Metaevaluation</acronym></a></h3>Die <a class="glossary_term" href="glossary#16"><acronym title="Evaluationsansatz, bei dem der Evaluation eine Programmtheorie des evaluierten Programms zugrunde gelegt wird und als Ausgangspunkt des Evaluationsdesigns, der Dateninterpretation, der Untersuchung von Schwachstellen und/oder der Überprüfung von Wirkungen des Programms dient. ">theoriebasierte Evaluation</acronym></a> fordert, dass einer <a class="glossary_term" href="glossary#23"><acronym title="Die systematische Untersuchung von Güte oder Nutzen eines Gegenstands (Joint committee on standards for educational evaluation, 1994) bzw. das Ergebnis einer solchen Untersuchung. ">Evaluation</acronym></a> immer ein <a class="glossary_term" href="glossary#17"><acronym title="Darstellung der Ablauflogik eines Programms anhand relativ weniger, vorgegebener Komponenten. Üblicherweise werden dabei Inputs (Ressourcen), Aktivitäten (Prozesse), Outputs (Produkte und Dienstleistungen), Outcomes und Impact differenziert. ">logisches Modell</acronym></a> des <a class="glossary_term" href="glossary#6"><acronym title="Das, was in einer Evaluation untersucht und bewertet wird, bzw. dessen Güte oder Nutzen bestimmt wird. ">Evaluationsgegenstand</acronym></a>s zugrundegelegt werden soll. Wie sieht das nur bei einer <a class="glossary_term" href="glossary#54"><acronym title="Evaluation einer Evaluation, bei der also eine vorliegende Evaluation der Evaluationsgegenstand ist. ">Metaevaluation</acronym></a> aus, wo der <a class="glossary_term" href="glossary#6"><acronym title="Das, was in einer Evaluation untersucht und bewertet wird, bzw. dessen Güte oder Nutzen bestimmt wird. ">Evaluationsgegenstand</acronym></a> ja eine konkrete <a class="glossary_term" href="glossary#23"><acronym title="Die systematische Untersuchung von Güte oder Nutzen eines Gegenstands (Joint committee on standards for educational evaluation, 1994) bzw. das Ergebnis einer solchen Untersuchung. ">Evaluation</acronym></a> ist? Was für diesen Fall benötigt wird, ist ein <a class="glossary_term" href="glossary#17"><acronym title="Darstellung der Ablauflogik eines Programms anhand relativ weniger, vorgegebener Komponenten. Üblicherweise werden dabei Inputs (Ressourcen), Aktivitäten (Prozesse), Outputs (Produkte und Dienstleistungen), Outcomes und Impact differenziert. ">logisches Modell</acronym></a> der <a class="glossary_term" href="glossary#23"><acronym title="Die systematische Untersuchung von Güte oder Nutzen eines Gegenstands (Joint committee on standards for educational evaluation, 1994) bzw. das Ergebnis einer solchen Untersuchung. ">Evaluation</acronym></a>.<br /><br />Ein solches allgemeines Modell haben Mark &amp;amp; Henry (2004) vorgelegt. <br /><br /><br /><br /> <img width="564" height="392" border="0" src="taxonomy/page/and/?q=system/files&file=upload/Mark-Henry2004_EvaluationLogicModel.gif" alt="Mark & Henry (2004) Figure 1: Evaluation Logic Model.gif" /> </p> Sat, 14 Aug 2004 12:55:02 +0200